100.11.26山林田野教育方案~成果發表之一－翠鳥的部落格

100.11.26星期六山林田野社團成果展樂利王賢禎

今年3月時，知道「山林田野教育方案」這個計畫，傻傻的提出申請，期待是否入選，後來知道入選而且是最多經費時，真的有一種莫名的欣喜。欣喜之後就要開始執行計畫，諸如「增能研習」講師的聘請與安排，「校外教學」的地點、日期與解說老師的邀請等等，都要費心的規劃與張羅，感謝怡錚、奕萱、季玲的協助，朱寶成果展的影音光碟製作，行政的支援讓我備感窩心，雖然所有的課程由我一手規劃，忙碌之中卻甘之如飴，偶有抱怨是真的很累，累到這次的感冒將近一個月才慢慢在康復之中。

本來是自己愛玩，想將自己從「自然景觀保護協會」所學到的一些解說經驗與自然觀察體驗跟我的學生分享，只是我一直都在低年級任教，每星期有幾個半天，於是興起我想開一個「生物多樣性社團」的念頭，再加上到後埔國小研習，看到何慶章老師在後埔國小成立一個植物解說員社團，於是向他取經獲得經驗傳承，我也想在自己的學校玩一玩。

再加上參觀過台灣博物館舉辦的生物多樣性特展後，讓我覺得生物多樣性的重要，以及外來種對生物所造成的危害，於是決定將課程規劃為四大主軸，一為生物駭客，二為認識校園植物，三是可愛的昆蟲，四是有趣的動物。課程分兩年四個學期完成，招收4~6年級對大自然及生物多樣性有興趣的學生參加，在每星期一、三中午12：40~13：20培訓，要求學生先取一個自然名並製作名牌，還要會上網收集資料，上台發表分享，老師再做統整，隨時補充與該主題相關的教學影片或簡報與生態歌謠，也帶入一些生態遊戲，並完成相關的學習單。期末會有一次戶外生態觀察，結合社區資源，邀請自然景觀保護協會的志工老師協同生態導覽，讓學生做自然觀察體驗與淨山活動，親身體驗山林之美，也了解人與自然的和諧共處，除了足跡甚麼也不留下，培養尊重生命愛護自然的情操。

學生除了主動的學習之外還要有作品的產出，課程完成之後要求學生分組製作解說海報，個人需製作生態小書，如植物小書、昆蟲小書等，運用自己的創意加上美編達到藝術與人文的發想。期末做解說員認證考試，除了筆試之外還有解說表達的能力，通過之後在期末需為低年級做相關主題的生態解說，最後於結業式時由校長頒發解說證書獎勵。

我們參加山林田野教育計畫之後，有了經費，可以聘請許多的專家為親師生做山林田野知能的增能研習，也與三峽有木國小做策略聯盟校際交流之「賞螢活動」與「溯溪體驗」，讓學生有更寬廣的視野去嘗試不同山林體驗活動。

此教育方案已經結束，但是我們的社團是持續進行的，往後沒有經費的支援，我們仍然恢復往常的克難方式，戶外的觀察體驗交通問題仍是老師與三位主任自己開車接送學生到土城的各個山林步道，做我們每期快樂的小小解說員培訓戶外觀察活動。敬山、淨山、愛山我們永不缺席，保護大自然的種子已經深埋在每位小尖兵的心裡，感恩大自然！感恩天下有情眾生！

生物多樣性社團~~教學年表

95年9月~生物駭客

96年3月~校園植物

96年9月~可愛的昆蟲

97年3月~有趣的動物

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97年9月~生物駭客

98年3月~校園植物

98年9月~可愛的昆蟲

99年3月~有趣的動物

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99年9月~生物駭客