99.4.6海洋文學研習紀實 8407
之前在研習網看到樹林桃子腳國小舉辦海洋文學研習，我毅然的報名參加，想認識海洋多一點。今天星期二本來是要上整天課的，因為是連假的最後一天，我們學校補假因此多放一天假，我才有機會參加這次的研習。
早上10點到達桃子腳國小，因為自己的方向感很差，雖然事前已經打電話向桃子腳的老師詢問過交通路線，我仍然迷路，匆忙趕到學校已經遲到，匆匆的走過桃子腳國小的校園，遇到兩位男士正在校園漫步跟我打個照面，只見他們親切的跟我點頭，我也匆忙的點頭回禮，正在納悶這兩個人應該是學校的老師吧！
來到三樓的研習會場，參加的人很少，活動也還沒開始，後來陸續有人進來，剛剛在校園遇見的那兩位男士，原來一位是桃子腳的校長，另一位是這次的講師花蓮東華大學副教授廖鴻基教授，我真是有眼不識泰山。
廖老師說話溫文儒雅是一位海洋文學作家，除了皮膚較黑之外一點也看不出他曾經在海上工作過20多年的樣子。廖老師說：文學是一種能力，一種專業，能夠看見別人眼裡看不到的東西的一種能力，人與環境周遭有密切的關係，真正能更深入的感受與體會是一種能力，需要訓練、培養，而不是天生的。
討海人說春天是三月三樣三，這是一種很好的講法，說明春天的多變化，空氣裡水氣很多空氣霧濛濛的，草木在經過東北季風的催慘之後，他們在休息，也是發芽的季節，也看到了凋零落葉的季節，台灣是多變化的。這個月份是大陸冷氣團跟海洋冷氣團在上空拉鋸的時候，空氣中會有很多的水氣。
我們都是海島子民，與海洋關係密切，透過各種橋樑，讓孩子看見海，有機會成為專業。如海生館有一位訓練白鯨的訓練師，每天發明各種玩具給牠玩，後來發現自己是牠的最好玩具。
如遠洋漁船在阿根廷捕魷魚是世界第一名，我們每天都在享用魷魚，我們在享用他們帶回來的漁獲，但是我們對這些船隻或工作人員有血有淚的故事卻一無所悉。我們進口的貨物都跟海運有關，97%進口99%都是透過海運而來，我們所擁有的卻很多人都不知道，推廣海洋教育，從文化面可以產生不同的養分。
馬 六甲 海峽海盜最多，一位海洋大學畢業才23歲大學剛畢業的年輕人，肩負著一個很艱鉅的任務，船長把船都交給這位年輕人，承當海盜上岸的臨場應變能力，海洋鍛鍊一個人的意志和膽識。反觀現在的孩子23歲可能還在父母的羽翼下生活，我們應該讓自己有不一樣的生命經驗。
老天給我們2500多種魚，其中有一種鯨豚叫喙鯨（海怪）是台灣的海上國寶，牠們是哺乳類動物，常會浮出海面換氣跟呼吸，一生都在浮浮沉沉當中，這種動物住在很深很深的海溝裡，最不被人類了解，很少有人研究。從事海洋教育讓孩子打開另一扇門。
廖老師說春天台灣野百合開花正是捕捉飛魚的季節，飛魚為什麼會飛，原來牠是在躲避天敵鬼頭刀（又名飛魚虎英文名又叫做海豚魚因為牠的行為像海豚會突躍前進空中攔截捕食飛魚）。鬼頭刀可以分辨公母，母的外型跟眼神較柔而公的臉型較凶狠。
他曾經看過鬼頭刀母的被魚鉤鉤住，公的會與母的離情依依的陪牠做最後的掙扎再依依不捨的離開。老船長說的：「這種魚有感情，公魚會照顧母魚，看見食物的時候，公魚會禮讓給母魚。」「啊，萬物皆有情。」
老師又提到台灣海洋資源的枯竭，大多是很多人捕食魩仔魚的結果，平時人們的無知以為魩仔魚補鈣，這種魚骨格都還沒長好哪來的鈣，真是無知且殘害海洋資源，從此我們上市場將拒絕買牠。
文學是一種生活記錄，因為對生命有感動，透過文字表達出來，而不是無病呻吟。老師提供他的部落格照片供大家做教學分享，聯合文學「海神的信差」是老師的部落格，感謝廖老師的分享讓我們收穫良多，也讓我對海洋文學有更近一步的認識與喜愛。
飛魚~~照片來自廖鴻基老師~海神的信差部落格
鬼頭刀母魚~~照片來自廖鴻基老師~海神的信差部落格
鬼頭刀公魚~~照片來自廖鴻基老師~海神的信差部落格
魩仔魚~~照片來自廖鴻基老師~海神的信差部落格
魩仔魚是許多魚種的幼魚~~照片來自廖鴻基老師~海神的信差部落格
一杯魩仔魚有500多隻小魚~你吃得下這麼多的小生命嗎?~~
照片來自廖鴻基老師~海神的信差部落格
樹林桃子腳國小由內往外看到高樓林立
桃子腳的特殊教室顛覆一般傳統的國小教室造型
欣欣桃蕊幸福風吹意涵孩子所處的環境之優雅
廖鴻基老師應邀做海洋文學探索的分享
廖老師的演講風采
海洋生命故事由老師徐徐道來讓人份外感動
主辦單位致贈三峽名產金牛角感謝講師
研習活動結束後大家與老師合影留念
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